歷年團隊

藉由舉辦挑戰賽的方式來鼓勵參加的人員利用21天持續不斷地行動，培養一個良好的習慣，成為更好的自己。

成立德文學習經驗分享及相關學習資源彙整的平台

打開哲學討論的黑盒子

希望錄製帶領哲學討論的教學分析影片，協助現場教師或師培生精進自身「帶領哲學討論」的教學能力。

希望可以幫助台灣的藝文場所了解觀眾的需求，並且提供一個舒適的觀展空間，讓大眾願意主動接觸藝術。

戲劇與教育結合方案

希望以舉辦工作坊的方式將戲劇中「自我省察」及「表達力」引入國中教育中，希望能幫助孩子能在參與工作坊的過程中逐漸認識自己進而知道自己是誰。

希望透過podcast的形式讓大學生們可以用零碎的時間引起非管理學院對商業的興趣，並藉由介紹書籍的方式，帶給他人多元的觀點和啟發。

藉由文化體驗桌遊的設計，希望能推廣東南亞文化的體驗，改善新住民二代在台灣面臨的困境

你應該知道的法國

希望透過經營Instagram，使得對於法國文化有興趣的民眾都能夠輕鬆擁有一個資訊來源管道，以及能夠運用零碎時間關注法文學習知識整理。

探討曾經錄取過對岸中國如清華、北大、復旦等台大學生，是為了哪些因素放棄對岸學業選擇來台大就讀，本計畫希冀對曾經錄取過或就讀過對岸高校的台大學生，進行深度訪談，破除全球大學排名的迷思。

將泰國與台灣的設計案例，進行中文與泰文的雙邊推廣，也翻譯泰國設計趨勢報告發布在Facebook和Instagram社群平台。

透過舉辦講座、沙龍的方式讓參與活動的大學生能夠藉由講者的生命經驗分享，讓大家可以集思廣益，一起面對成長及徬徨。

希望將科學哲學讀書會的心得推廣在社群平台以較淺白的方式，讓大學生了解科學研究的目的與其背後形成道德相關的意識。

一個馬來西亞僑生在台灣宮廟做田野調查所經歷的有趣靈異故事的收錄

設立粉專以科普介紹宗教科儀並破除相關迷思

發展 3D 列印應用於人體微創手術的技術革新

舉辦系列研討會協助大眾認識無條件基本收入議題

邀請專業治療師為偏鄉特教老師舉辦相關知能培力工作坊

為高中生舉辦設計思考工作坊

設立youtube 頻道進行廣東話教學並推廣香港文化

成立社群平台介紹仿生設計應用於創新創業案例

舉辦 UI/UX 跨域學習工作坊介紹相關學習資源

舉辦營隊為推廣高中生「媒體識讀，資訊判讀力」

舉辦講座推廣客語學習資源及客家文化

設立 Podcast 分享佛學經典讀書會的共學內容並推廣

設立人文科學知識推廣平台

青少年心理困擾平台 (IG)，舉辦工作坊

盤點台大校園及周邊心輔資源並推廣

設立 IG 平台針對 SDGS17 議題撰寫報導，設計懶人包

以生物策略推廣並解決海岸垃圾難題

利用仿生學製作一套解決海洋垃圾的設計雛形，並參加全球仿生設計競賽台灣區海選

防禦性悲觀對生活滿意度與學業適應之影響

自學 python，並創建 wixsite，於網站上分享自學心得，提升自我學習力，也提升大眾對於自學程式設計的興趣與信心。

利用普查方式，了解不同身分、價值觀與年齡層的人類意義，藉此讓每個人得以省思、正視個人存在的意義。

舉辦地理實察活動給高中生參與，帶領參與者認識自己的家鄉。

建立自學的資訊分享平台，介紹學習輔助軟體、網站、資料庫。

培育藝術人文涵養，領略建築科技之美

從甜點開始認同自己

研發並推廣低升糖指數甜點，建立粉專、試賣。

建立憂鬱症IG，將與憂鬱症朋友談話透過文章分享，結合自身繪畫，達到分擔傷痛的輔助。

撰寫科普文章，並透過社群媒體進行分享、推廣。

如何提升學習的意義感與幸福感？

透過社群媒體經營原創內容與實體活動，成立青鳥教育社，推廣學習的意義，解決無動力世代的問題。

自製自學專題影片，提升自我學習動力，並找到同好交流分享。

研究該論壇主題：“Fundamentals”的定義

開設個人的 Medium 專欄，將申請歐洲論壇的論文、每個月撰寫的報導文章或科普文章發佈在該平台。另外撰寫一篇申請奧地利歐洲論壇計劃的經驗分享文，讓更多人得知這個來自教育部的資源。